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Expertos defienden la formación 'on-line' como un aliado para favorecer la empleabilidad
Según el gerente de Reputación y Responsabilidad Corporativas de Telefónica, Fabián García, “el soporte es accesorio en la formación 'on-line', lo importante es cómo el conocimiento se va adaptando a la forma en la que se va demandando”.
Por su parte, la directora cátedra Tecnología y Accesibilidad UNED-Fundación Vodafone, Covadonga Rodrigo, aseguró que “el multiformato es el objetivo y más para las personas con discapacidad”.
En el encuentro participaron también el director de Desarrollo de Negocio en Adams Formación, Eugenio Gallego; la directora de Comunicación de la Escuela de Organización Industrial (Escuela de Organización Industrial, EOI), Tiscar Lara, y Rosa Tejerina (Centac), como moderadora.
“La irrupción de Internet 2.0 y el aumento del ancho de banda han incrementado notablemente las posibilidades de formación on-line”, aseguró Rosa Tejerina. En España, según datos del INE, el 69,8% de los hogares dispone de Internet, el 53,8% de la población española lo utiliza a diario y el 70% de los internautas han utilizado dispositivos móviles para conectarse a Internet, principalmente el teléfono.
Para Covadonga Rodrigo, “la formación 'on-line' exige al alumno autodisciplina y madurez personal para implementar su propio ritmo, invita a la soledad y a un gran esfuerzo personal, y exige cierta destreza tecnológica”. A veces, según Rodrigo, “existe alguna dificultad técnica que es uno de los hándicap”, pero, en su opinión, “son más las ventajas que los inconvenientes”.
Además, opinó que “la formación 'on-line' permite a las personas con discapacidad estudiar desde su domicilio, son todo facilidades a la hora de aprender”.
Eugenio Gallego, de Adams Formación, compartió esta opinión. “E-learning es una realidad que ha venido para quedarse, y abre las posibilidades de acceso a todo tipo de personas”, agregó.
Gallego recomendó “contar con una primera experiencia en formación 'on-line' satisfactoria, es muy importante elegir muy bien su estreno a aquel que no conozca bien la formación a distancia”.
Por su parte, Fabián García, de Telefónica, incidió en una de las características más destacadas de la formación a distancia, como es la personalización. En su opinión, “es un aspecto diferenciador para el colectivo de personas con discapacidad que pueden diferenciarse para recibir la formación a su medida”.
LENGUAJE DIGITAL
En su intervención, Tiscar Lara (EOI) destacó las particularidades del lenguaje digital y dijo que “se adapta a distintos estilos de aprendizaje, tiene un carácter multimedia y una gran capacidad interactiva”.
Según Lara, “se está acelerando el cambio porque el avance de la tecnología en cuestión de velocidad y capacidad de servir materiales a públicos tan amplios supone una promesa de apertura respecto al aula clásica tradicional”.
Eugenio Gallego, de Adams Formación, compartió esta opinión. “E-learning es una realidad que ha venido para quedarse, y abre las posibilidades de acceso a todo tipo de personas”, agregó.
Gallego recomendó “contar con una primera experiencia en formación 'on-line' satisfactoria, es muy importante elegir muy bien su estreno a aquel que no conozca bien la formación a distancia”.
Por su parte, Fabián García, de Telefónica, incidió en una de las características más destacadas de la formación a distancia, como es la personalización. En su opinión, “es un aspecto diferenciador para el colectivo de personas con discapacidad que pueden diferenciarse para recibir la formación a su medida”.
LENGUAJE DIGITAL
En su intervención, Tiscar Lara (EOI) destacó las particularidades del lenguaje digital y dijo que “se adapta a distintos estilos de aprendizaje, tiene un carácter multimedia y una gran capacidad interactiva”.
Según Lara, “se está acelerando el cambio porque el avance de la tecnología en cuestión de velocidad y capacidad de servir materiales a públicos tan amplios supone una promesa de apertura respecto al aula clásica tradicional”.
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